理論
學習最忌“虛浮氣”。為了提升學習成效，龍泉“青馬學習班”在
創新學習方法上下足功夫，讓廣大學員能夠“學下去”“深下去”“不打烊”“見行動”。
DHnO ," 三個課堂：立體式創新“怎么學”
4Y>J,c 學員們都說，“‘青馬學習班’的課堂有特色”。對此，劍池街道干部周昌勇學員感觸頗深。2022年11月26日，“我為文旅產業
發展獻一策”主題
活動開課。周昌勇和學習班的同學們并沒有第一時間前往教室，而是先后實地調研寶劍小鎮、城市文化客廳、西街街道三江口等地，與文旅產業發展的一線實踐“撞了個滿懷”。
<mk'n6B 目前，學習班三大課堂之一的“身邊課堂”， 將學習陣地搬到實踐現場，已開展走進田間地頭看鄉村振興、走進
企業車間看產業發展、走進項目現場看城市建設、走進文旅古跡看業態運營等系列學習活動，以直面問題的鮮活形式提升教學針對性和實效性。
`\pv^#5HV9 “我為文旅產業發展獻一策”主題活動開課
同時，“青馬學習班”還破題“線上課堂”。學習班在微信公眾號、短視頻等平臺組建“青馬之聲”等一系列線上“微課堂”。周昌勇在線下學習之余，就通過這些線上課堂鞏固、拓展
知識，將學習陣地由“一時一地”拓展為“隨時隨地”。
gZg5O n 除了在實踐中感悟、在線上鞏固，專家學者、一線權威人士的“點撥”也是學習不可缺少的一環，這就是“青馬學習班”精心打造的“特色課堂”。在實地調研之后，學員們將與研究機構的專家學者，市委市
政府相關領導、相關領域先進工作者“面對面”。他們結合學員們的參觀體驗，為學員傳經送寶。在這個過程中，龍泉形成了“部門解惑、書記點評”的特色學習模式，相關部門負責人全程參與、市委書記到場點評。
iC.k8r+~ 周昌勇說：“以前我只關注自己的‘一畝三分地’， ‘三個課堂’拓寬了視野，提升了格局，我現在不僅對全市的情況有了系統了解，更加深了對黨的二十大、浙江省第十五次黨代會等重要精神的理解�！�
MjNq8 '$" 三場交流：學以致用見實效
d %EUr9~? 學習，是為了致用�！扒囫R學習班”從一開始，就樹立了“真學習、真思考、真效果”的鮮明導向，通過開展讀書分享沙龍、調研成果匯報、項目謀劃路演三場交流活動，引導學員互看互學、互比互賽，在思想碰撞、交流分享中明理增信。
{,9^k'9 學員進行分享
“我的本
職工作是在
經濟與財務方面，學習班讓我有了一個將自身特長與龍泉發展結合的
機會�！睂W員毛劍斌在考察中對“三農”工作有了很深體悟，通過與其他同學的分享交流，逐步完善自己的想法，最終形成《將“新意”貫徹“三農”——我對“三農”工作的建議》，對龍泉市如何培育新農民、打造新農村、發展新產業提出了系統的建議。
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q,k<=L 此外，龍泉還立足自身劍瓷文化特色，開設劍瓷匠人班，緊扣寶劍與青瓷產業發展，對學員進行系統性培訓，鼓勵學員們積極交流探索將古法與現代工藝融合的發展路徑，并形成報告，助力劍瓷產業創新發展。
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